Ritmo musicale e accento in levare

Il ritmo musicale nell' improvvisazione

Quando improvvisi, per scandire meglio la pulsazione ritmica, per dare maggior rimbalzo al ritmo e per pronunciare meglio le frasi devi dare l' accento in levare ( accentare le parti deboli della battuta)

Ci sono diverse dimensioni di levare

1) Semiminime ( quarti ) = accentare il 2 e 4
2) Crome = accentare le note pari ( 2,4,6,8 in 4/4) ( 2,4,6 in ¾)
3) terzine di crome = accentare soprattutto l' ultima nota di ogni terzina
Eccetera...

ritmo musicale e accento in levare
Questo è uno dei concetti più importanti dell' improvvisazione e della musica in generale:
accento in levare !


Esercizi per imparare i concetti sul ritmo musicale

Esercizi per imparare il ritmo musicale nell'improvvisazione

1. Improvvisa solo semiminime in modo continuo ( senza fermarti ) poi allo stesso modo:
2. terzine di semiminime
3. crome
4. terzine di crome
5. semicrome
6. terzine di semicrome
7. ...

Ma ricorda di accentare sempre il levare come indicato sopra! E' questo il concetto fondamentale del ritmo musicale.

Imparare i principi del ritmo musicale nell' improvvisazione


Spesso, quando improvvisi su una base di ottavi (crome) , a causa della velocità, puoi accentare solo 2 o 1 nota a battuta.

Perciò, pratica questo importante esercizio:

1. Accenta il quarto ottavo ogni due semiminime ( 4° e 8° croma) (6° e 12° croma quando suoni a terzine di ottavi)



imparare l'accento in levare


Credo che questo sia il più importante esercizio per acquisire l' abitudine di accentare il levare: accentare il levare significa anche ragionare ed ascoltare in levare.

2. Accenta il secondo ottavo ogni due semiminime continuativamente ( 2° e 6° ottavo) ( stesso esercizio anche con le terzine di ottavi)


ritmo e accento


3. Quando la velocità del brano è elevata, accenta continuativamente solo l'ultima nota di ogni misura.


accento in levare e ritmo musicale

Il senso di questi esercizi è acquisire l'abitudine di accentare proprio quei punti più deboli della battuta.